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如果朗朗吞下药片:逼迫式教育无异于赌博

2019年05月29日 栏目:育儿

如果朗朗吞下药片:逼迫式教育无异于赌博【导语】“给你3个选择,第1是回沈阳,第2是跳楼,第3是吃药”。郎朗在听到
如果朗朗吞下药片:逼迫式教育无异于赌博

  【导语】“给你3个选择,第1是回沈阳,第2是跳楼,第3是吃药”。郎朗在听到父亲给自己的选择时,“我当时完全不知道该怎样办,心想跳楼太恐怖了,就说那吃药吧。”——天才钢琴家朗朗的自传《郎朗,千里之行:我的故事》自曝其父曾逼自己自杀……


  前两天看到1个妈妈说,朗朗在父亲的逼迫下获得了成功,自己是否是该向朗朗的父亲学习,对自己的孩子狠1点。我觉得这个妈妈可能堕入了误区,就是把朗朗的成功想得太简单了。事实远比想象中要复杂。

朗朗:这类成功不可复制

  首先必须强调,如果孩子对学琴或学业既无天赋,又无兴趣,是不管如何也难以获得较高成绩的。成功不是靠逼迫就能够的。这个妈妈举了个例子,说有个孩子整天挨打,屁股肿得老高,结果这个孩子得才兼备云云。这类看法属于管中窥豹。我研究的神童个案已有两位数了,即使是真神童,在逼迫之下成功的也不多,何况1些假神童?靠逼迫的方法只能获得暂时的成功,到了成年才能看出他有没有后劲。

  朗朗的成功集合了太多机缘的东西。这类成功是不可复制的。

  首先,他的父亲是弄音乐出身,这是1个便利,所以3岁开始启蒙,4岁就学于名师。其次,朗朗是有天赋的。5岁和7岁连续两次取得沈阳钢琴比赛第1名。第3,朗朗对钢琴是有兴趣的。他说过,学琴最重要的是兴趣。所以在他深受音乐学院老师打击,近乎失望的时候,依然没有放弃对钢琴的兴趣。换句话说,是对钢琴的兴趣把他从失望中解救出来。

  启蒙,天赋,兴趣,这类种机缘加在1起,才可能有逼迫下的成功。可实际上在我看来,这类逼迫式的教育未必是朗朗成功的必要条件。也就是说,没有这类逼迫式教育,朗朗还是有可能成功。

  而恰正是这类逼迫,差点把朗朗毁掉。在朗朗深受打击以后,他的父亲也几近崩溃。给了朗朗3个选择,回沈阳,跳楼,吃药(自杀)。

  郎朗选择了最后1种方式:吃药。可是,他拿到药片后却突然觉悟,进而把药片甩到父亲身上,咆哮道:这又不是我的错,为何要我吃药?

  我们想一想,如果朗朗不是有那末1点点个性,有那末1点点聪明,或许真的会成为这类逼迫式教育的牺牲品。好在朗朗不可复制的因素里面,或许应当再加上两条,朗朗的个性和聪明。

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